芮城县第一职业技术学校

我的教育故事

          ——前行，源于感动

     感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。  我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的

帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
    当我幸运的成为一名老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的学生们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。
    2011年10月，我来到职校，很多人都不看好这里，为此我彷徨过，犹豫过。偶尔看到了台湾作家席慕容的这样一段话：在阴暗的画室里，手上拿着这块调色板，我心中有着强烈的感动，别人是怎样把儿女托付到我们手中的啊!他们用着多谦卑与多热切的态度，希望我们能够，请求我们能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。我肩头负着的是怎样的一副重担！而我，我尽力了吗？我真的可以问心无愧吗？  它让我警醒：班里的每一个学生，不应该只停留在统计学意义上的五十几分之一，而是家长百分之百的希望。既然是老师，除了对学生尽心尽力的帮助，别无选择。

    转眼间，我来到这已将近一年半的时间。如果像得奖的明星那样，“感谢CCTV，感谢我的经纪公司，感谢......"那我要感谢的人也有一大堆，感谢我的师傅，感谢教研组的每一位老师，感谢每一位帮助过我的老师、感谢我所带过班级的每一位班主任，感谢……，更感谢我的孩子们。在他们身上，演义着坚持不懈。是他们，推动着我一步步向前。每个学生的生命中都拥有一片纯净的蓝天，老师的责任是百倍地呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它。进入了高一级学校，知识难度增加，随着学生年龄的增长，心理的日趋成熟，思想问题也越来越多，课堂难以掌控,时不时会有个小插曲。现实真的和理想有一段距离啊！曾经一度，我想当逃兵。记得一次在网上和同学聊天时，我说：“你们让老师很伤心，我真不想带你们了。”“那老师，您准备带哪个班？”“不知道，只要不是你们就好。”半晌，网络那头的学生没有回信，就在我认为这次聊天要结束的时候，学生打过一段文字来“老师，您不想带我们了，可以再带一个班，如果我们不想学习了，能干什么？也可以重新换个班吗？”是啊，学生没有退路，我也不能给自己留退路。

    当我心情低落的时候，看到的是孩子们一双双关切的眼神；是他们，让我感受到了当老师的幸福；是他们，让我沐浴在太阳底下最崇高的事业的光辉中。他们，无时无刻不在感动着我。

    感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像下雨过后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。选择教师，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。

前行，源于感动。